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教育传媒到校
2024年9月

教育传媒到校直击凤溪创新小学 - 2024年9月

创造优质英文语境　发掘孩子亮点　带领学生走向国际

凤溪创新小学以培养学生的两文三语及提升学生的探究及创新思维为核心，让学生成为自信、爱心满满至 SMART 的 SUPER STAR。「PEACE」是凤溪创新小学的教育大方向，分别代表正向教育 (Positive Education)、英文 (English)、人工智能 (AI)、中华文化 (Chinese Culture) 及体验式学习 (Experiential Learning)。其中「E」所代表的英文，对于小朋友而言至关重要。刘丽清校长认为，沉浸式的英语学习可以为学生提供浓厚的英语学习氛围，故此，学校为小朋友提供丰富的学习资源、多元化的英语学习体验，安排策略性的课程规划、带领学生走进国际中学等，让他们在实践和体验中提升英文能力，也让他们面向世界，增广见闻。

循序渐进课程规划　奠定良好英文基础

在英文课程规划方面，学校采取循序渐进的教学策略，协助同学在初小阶段奠定英文基础。自一年级起，班主任会引导同学自然地运用英语，引起他们对英文的学习兴趣，并习惯在日常生活中使用英语，成为他们生活的一部分。学校相当鼓励学生与外籍英语老师互动，使之具备基本的英语沟通能力，并在心态上乐于让英文语言融入生活之中。

刘校长指出：「若要提升学生的英语水平，阅读是一个关键。」因此一年级时，学校先安排外籍老师为每位学生进行国际标准阅读能力测试（PM Benchmark），评估他们的英文阅读能力。至二年级，学校推出「Guided Reading」，根据其阅读能力、英文水平，将每班的学生分成四组，分配适合他们学习程度的英文书，并教导他们回答问题的技巧，以更好衔接至高小的英语课程。

由同学迈进高小阶段，升中便是他们重点关注事项。因此，由四年级开始，学校课程规划会作出特别安排及适性教学，进行针对性处理，将英文融渗不同学科的学习内容中。例如安排同学阅读 STEAM 相关的英文书籍，让他们预早接触更多不同范畴的英文词汇，在开拓学生的知识领域之余，也为他们将来升读英文中学有所帮助。

与国际学校合作　扩阔国际视野

刘校长灵活运用资源，创造更好的教育环境，扩阔学生的视野，帮助他们及早装备自己。为此，学校与国际学校 International College Hong Kong（简称「ICHK」）展开合作交流。刘校长表示：「以往 ICHK 只与其他国际学校合作，但他们欣赏我们的教育理念，抱持着帮助学生、以学生为本的理念，促使双方建立合作关系。」凤溪创新小学是首间与ICHK 合作的香港津贴小学，学校在九月安排六年级同学到 ICHK 展开体验式学习，ICHK 配合学校的校本课程，例如 STEAM 教学进行学习活动，并安排同学到学校上体验课，借此机会体验国际学校的生活。

至于下学期，ICHK 的中学生则会来到学校和小朋友一起上课，共同筹办活动，互相增进交流。经此体验，学生所接触的并不仅限于本地中学，而是有机会认识国际学校的教学模式。一方面，国际学校的学习环境能够帮助本校学生沉浸在英文语境之中，他们通过与国际学校的师生沟通、交流，将课堂中学习到的英文知识与技巧学以致用；另一方面则是帮助他们建立国际视野，从而明白世界之大，英文作为国际性语言的实用性。学校希望学生以此为铺垫，让他们日后升学时拥有更多可能。

AI 学习平台　启发孩子创造力

电子学习有助提升学与教效能，为提高学生的英文写作能力，学校引入 AI 平台进行英文写作。该平台有别于其他辅助写作、批改文章的系统，而是一个可用于启发孩子创意，并提升英文能力的学习工具。学生只须输入英文写作内容，平台便能根据文字提示生成一篇四格漫画，一方面训练他们英文写作与表达能力，另一方面则是在写作的过程中有更多画面辅助，帮助他们的创作思维和想像力，启发孩子的创意思维。刘校长表示：「当小朋友发现能够通过自己的创意生成一幅图片，他们的成功感会很大。」

设计多元增润课程　发挥潜能、一展所长

刘校长表示：「除了读书之外，小朋友其实有很多空间可以发挥，学校希望帮助他们有更多机会去表现和发挥。」对于在英语方面较为拔尖的学生，学校为他们提供适切且多元的增润课程。例如开设英文话剧、辩论班及写作班等，使同学进一步发挥英文才华。学生透过增润课程获益良多，在自己感兴趣的领域尽展所长，在不同领域中取得成就。例如于英语辩论比赛中荣获季军；在 2023-2024 香港学校戏剧节中取得杰出舞台效果奖、杰出合作奖、杰出整体演出奖及杰出演员奖。英文写作班的同学亦创作出自己的代表作，完成一本英文电子图书。更有同学们在 2023-2024 年加拿大英文写作大赛「雅卓杯」现场初赛及决赛中包揽三甲，并在总决赛中囊括亚军及季军。

创设展示舞台　自信应用英语

语言是人与人之间沟通的工具，想要学好英语，「敢说」是一个关键。学校积极为学生创设展示的平台，培养他们英语会话的自信心。学校特别训练 English Leader，安排他们参与不同活动，例如在来宾到访、参观学校时担任导游的角色。刘校长表示：「这种体验形同一种实习，除了训练英文外，亦是一种领导才能和信心的训练，孩子能够在面对家长、老师，甚至面试时，有信心地用英语和别人交流。」此外，学校让英语能力较为出众的学生担任英文早会的主持工作，训练他们的胆识及应变能力。

聘请多位外籍英语老师　体验式活动添加趣味

学校致力营造国际化的英语学习氛围，聘请4 位外籍英语老师，更在特别活动时额外增加外籍老师人手。例如每年八月中举办的「SUPER STARS 英语培训日」，便有 30 位外籍英语老师参与，带领准小一生，与他们用英文互动，English Leaders 亦会在活动中担任学生助理，协助活动顺利进行，将课堂所学运用于日常中。此外，在圣诞节、万圣节或复活节等节庆活动中，学校亦会安排更多外籍英语老师到校，让学生有更多机会从互动之中学习地道英语。

丰富的学习经历　日常生活学以致用

学习不一定局限在课室之中，多元化英语学习体验，亦是学习英语的途径。学校每年均举办澳洲境外游，让孩子沉浸在英文的世界中，提升聆听及会话能力。同学在参与澳洲境外游之前需要接受面试，但并非只有成绩最好的才可以去。有些小朋友对英文成绩可能不是那么有信心，但只要肯说肯做就可以做到。

学校提供一系列丰富而精彩的英文活动。例如逢星期三英语日，Starry Cafe 会提供孩子喜爱的小食或饮品，营造一个生活化的情境。同学在外籍老师的引导下，使用英语购物；在小息时，外籍老师亦为孩子举办英语活动，同学可以到英语室玩游戏、制作手工艺、跳舞唱歌等。刘校长指出：「若要让孩子学习得好，就需要刺激他们的学习动机，这样他们才会有兴趣去学习。」

学校更安排英语 × STEAM 活动与外籍老师做实验。一边玩，一边学，一边用，每一天有不同的活动，孩子能够选择他们喜爱的活动项目，并从中获得满足感、胜任感，让他们明白上课所学习到的英文知识其实在日常生活、游戏玩乐时都会用得着，学习的动力就会更大。